2020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，将“改革学生评价、促进德智体美劳全面发展”列为重点任务，同时要求“创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，通过信息化等手段，探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式，客观记录学生品行日常表现和突出表现”。因此，学生综合素质评价系统的研发是贯彻落实国家教育评价改革制度的迫切要求。
孺教网综合评价激励系统基于教育部对中小学综合素质评价的要求，采用德、智、体、美、劳五育并举的原则，深挖学习的底层逻辑，以激励为手段，以评价为依据，激发学生学习动力与兴趣，培养乐学、会学的学习能力，并将这种能力进行量化评估与展示。 本系统支持手机端、电脑端、平板端、大屏端等全方位各场景应用，全过程量化学生数据，教育管理者通过过程性记录方式对学生发展可管可控可操作，通过教育数据大脑实时监控学生数据。支持定制化开发，满足学校办学特色，积极探索学校发展育人目标，打造全方位、高品质的发展型学校。 孺教网综合评价激励系统能带来什么？ 改进教育生态，实现公平而有质量的教育 通过激励评价推进教师提升教学理念，改变课堂教学结构和组织形式，可有效支撑教师教学方式与学生学习方式的变革，通过大数据技术实现精准教学，有效减轻教学负担，真正做到因材施教和个性化学习。 打造应用示范学校，引领区域均衡发展 孺教网综合评价系统，可以实现示范校 “激励-评价”的全面统一应用和管理，满足教师激发学生学习动力，学生在日常学习中完成内部动力激发、财商培养、学习习惯培养，打造符合校园特色的大数据精准教学应用系统，也将促进教育教学和管理创新，提高教育教学质量，促进教育跨越发展，成为对全市或其他学校的优秀教育示范窗口，同时带动区域内其他学校整体提升。 助力教育信息化2.0 建设以激励、评价为基础构建教育信息化2.0生态系统，侧重数据多维度采集，多场景分析；顺应智能环境下教育发展的必要选择，以感知、识别、AI等智能技术为途径赋能教育，智能技术不但改变了教与学的方式，而且已经深入影响到教育的理念、文化和生态；坚持以人为本，在教育信息化的建设过程中应当坚持ICT最合宜的位置，以减负、增效、提质为出发点，教育的创新以及信息化的应用，从实际角度出发，真正帮助到教与学。 孺教网综合评价激励系统功能介绍 孺教网综合评价激励系统 进一步优化了激励与评价的流程，并将激励数据转化为期末综合评价参考的数字化平台，核心解决的是，综合评价指标数据难以量化，过程性评价缺失的问题。 在国家倡导“五育并举”和改革综合评价方式的政策背景下，我们创造性地将激励与评价进行了有机结合，为原本就高频发生的激励行为赋能，在不增加老师负担的情况下，进行了过程性数据的收集。 增加了任务模式：投资模式与固定模式，培养财商思维的同时，让激励方式更多元，更能调动学生参与的积极性，激发学生创造力，丰富课余活动，把综合素质的培养落到实处。 系统通过老师发布“悬赏”任务的形式，激发学生参与积极性，由传统的、重负担的主动记录，转化为被动审核，让整个激励环节更加流畅与有趣，过程性数据更加真实、客观、丰富。
