早恋：新闻扫描
当早恋付出人流的代价
中学生早恋引发群体斗殴
早恋酿苦果 17岁小爸爸勒死亲生女儿
母亲读短信误解女儿早恋 14岁女孩割腕
您看到这些标题是否感觉非常惊诧？这些都是真实的新闻，大家想了解具体信息可以去网上查。
那么我们常说的早恋具体指什么呢？早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。
一 早恋的危害及原因
很多家长和老师将孩子的早恋问题视为洪水猛兽，确实也有一定的道理，因为它确实会对孩子的成长产生着多方面的负面影响，其危害性不可忽视。
危害之一：危害身体健康
由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出现消化道病症、低血糖等症状
危害之二：危害心理健康
早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程，由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系，这会造成早恋者心理的严重扭曲
危害之三：干扰学习
由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。
危害之四：易促成越轨行为
心理学家认为：青少年激情占优势、容易冲动、自我控制能力差。许多热恋中的少男少女不能控制自己的感情而过早地发生两性关系，这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。
危害之五：可能导致犯罪
早恋者一般年轻气盛，对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒，对一些人大打出手，造成违法犯罪；另一种情况时，由于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销无法取得，诱发偷和抢的念头。这是早恋对社会最严重的危害。
是什么原因让早恋增多呢，这得从孩子自身和成长环境说起，可以说三大原因导致孩子早恋增多。
生理早熟 反季食品是元凶
调查显示，青少年的早熟时间比以前提前四五年，而早熟是‘早恋’的最大诱因。青少年早熟包括生理早熟和心理早熟，生理上的早熟促使青少年性心理早熟,很多学生开始恋爱,并偷尝禁果。据专家介绍,反季的食品是促进孩子性早熟的元凶，孩子平时经常吃含激素类食品，如激素催熟的肉鸡、甲鱼等,这些食物加速孩子的性早熟。
心理早熟 家庭因素影响大
孩子心理发生变化，除了生理发生改变外，很大程度受生活环境影响，特别是独生子及单亲家庭子女。独生子女和出身单亲家庭的孩子心理上相对脆弱，部分独生子与父母缺乏沟通，在生活上有孤独寂寞感，而单亲家庭的孩子，由于缺乏父爱或母爱，更容易通过早恋获得心理安慰。
不良文化 污染孩子幼小心灵
大量成人化的图书、影视节目等给孩子的思想行为带来巨大冲击，引得不少学生模仿里面的情节。现在孩子们喜欢看的动画片、小说、偶像剧等，有大量谈情说爱的情节。一些明星糜烂的私生活也给孩子带来负面影响，甚至有一些孩子希望成为“艳照”主角，从而吸引异性的关注。
二 青少年异性交往的意义
如果因担心孩子早恋，而阻止他与异性同学交往也是有失偏颇的。因为处于青春期的少男少女对异性好奇、好感、想接近异性是正常现象，是性意识发展到一定阶段的必然表现。有这种表现，是生长发育过程中的正常现象，没有这种表现，反而不正常了。而且青少年异性间的适宜交往，还有着重要的作用。
1.智力互补：男女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
2情感安定：女生的情感比较细腻温和，富于同情心，有使人宁静的力量。男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
3.个性渗透：既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，克服狭隘，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。
4.“异性效应”：当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。
三 早恋的类型
中学生早恋原因有其多样性，因此也就产生了多种类型，我们区分来说，这样找到原因，也便于家长和老师的教育引导。
之一：爱慕型
仪表爱慕型
这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。
专长爱慕型
这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。
品性爱慕型
这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久
之二：好奇型
这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。
青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友
之三：模仿型
这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象
之四：从众型
这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即¡°谣言¡±或者¡°绯闻¡±。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心
之五：愉悦型
青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是¡°同班恋¡±甚至¡°同桌恋¡±的重要原因。
之六：补偿型
一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿
n这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化
之七：逆反型
由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。
在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展
之八：病理型
在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。
过来人总结：有6类孩子容易早恋
1.性格外向、相貌出众的学生，比性格内向、外表平平的学生更容易发生早恋。
因为性格外向的人大多敢作敢为，敢于触犯校规，不安份守己，有适合自己的对象，就会大胆追求，并且相貌出众的学生，常常是大家追求的目标，尤其是漂亮的少女，往往经不起别人的追求，她们以被男孩爱慕为荣，听信甜言蜜语，很快陷入男孩子的情网。
2.喜爱文学、有文艺才华的学生容易早恋。
这些学生由于受环境熏陶，感情丰富，多愁善感，喜欢用书中、歌里的浪漫情节来类比自己的生活，效仿艺术家笔下的主人公，追求理想的爱情天地。加上他们有某个方面的才华，常被异性羡慕，故很容易获得爱的信息。
3.性格软弱、虚荣心强的学生容易早恋。
这部分人以女生多见，她们从小娇生惯养，依赖性强，找了男朋友，便觉得有了依靠，她们把自己附属于一个男孩，因此，很容易成为男生的爱情俘虏。而那些虚荣心强的女生，大多是由于强烈的虚荣心，使她们乐意接受男孩子的殷勤、赞美以及小恩小惠。有的学生是出于“攀比”心理，而走上早恋的。她们看到自己的同龄人有了男朋友，进出于电影院、舞厅、酒馆等，于是，也不甘落后。
4.学习成绩差的学生比成绩好的学生更容易早恋。
这些学生常不受老师欢迎，在学习上很少受到特殊关心，也无法把精力放在学习上，从而根本不会从学习中获得乐趣，于是，他们便把无处打发的精力和时间转向爱情，转向社会，以弥补感情上的空虚。这些学生大多不以班上的同学为追求目标，尤其是女生，常找社会青年。
5.缺少家庭温暖和爱护的学生容易早恋。
这些人常见于父母感情破裂、离婚、受继父继母虐待，或父母双亡寄人篱下得不到温暖，生活在一个冷漠、压抑，甚至受辱的环境里。于是，渴望得到他人温暖，而异性的抚慰正可以弥补这一点，使他们尝到了爱情的甘甜。
6.环境不好的学生容易早恋。
这些学生接触些不三不四的人，或者与他们一起玩的朋友都是早恋者，在旁人的教唆和指使下，也大胆效仿，正如古人云：近墨者黑。
早恋的原因往往是多方面的、复杂的，有的学生集上述几种情况于一身，也不一定会发生早恋；有的学生在一个偶然机会，便掉进了情网。故不能为了“防微杜渐”而机械地用这些教条去对号入座，而要善于发现早恋的先兆，如在学习、劳动、课外活动中有异常表现；只有这样，才能抓准时机，掌握教育的主动权。
早恋的四方会谈
家长说 早恋让我们很紧张
很多家长担心孩子早恋，尤其是女孩的父母，像防贼一样防着孩子。
学生说 最烦家长乱管制
有时本来只是同学相互的一种好感，却被大人们说成是恋爱，并且非要管这管那，不停追问，弄得心里很烦，有时也会弄假成真了。
专家说 抵抗早恋靠亲情
抵抗早恋最有效果的武器就是家庭和亲情。孩子进入青春期以后，家长们一定要抽出时间来和孩子沟通聊天，最好是同性家长与孩子多谈心，了解他们内心真实想法。女生一旦早恋，父母一定要教她学会一些必要性知识，避免身体的伤害。同时，家长应非常留意不要给她创造独处的机会。例如不要让孩子单独租房住，孩子周末回家里以后也不要让她单独一个人在家。
老师说 应尊重学生的感情
因为一些父母和老师的不当处理方式，反而适得其反。孩子们都是有强烈自尊的，无论是老师还是家长，首先是要尊重学生，然后与他们进行沟通，对早恋宜疏不宜堵，大家们不能先入为主认为恋爱是十恶不赦的事，更不可因此对孩子有过激行为。
四．面对早恋的处理方式
1.错误的处理方式
粗暴干预，棒打“鸳鸯”型
为了防止儿子的“早恋”行为，有的家长每天提前下班接儿子放学、没收手机、偷翻孩子的书包……这样无疑让孩子产生反叛心理，发誓要“和妈妈对着干”。
听之任之，放任纵容型
有些家长放弃教育的责任，看到子女不良行为熟视无睹，听之任之，甚至包庇纵容。这类家长有的本身素质就不高，根本谈不上对子女进行正确的教育，也不会与学校教育很好地配合，使得子女好的素质不能形成，坏的行为得不到纠正。
推卸责任，交给学校型
有的家长发觉自己的孩子与异性同学交往过甚，不问青红皂白，到学校大吵大闹，认为这是学校没有教育好，把一切责任推给了学校，要求老师不仅给对方学生一定的处分，而且还要求找对方的家长理论。
一无所知，糊理糊涂型
有的家长从不知道自己的女儿在干些什么，甚至女儿与男同学发生性行为导致怀孕都以为是女儿发胖了不以为是，直至女儿临盆，才后悔莫及。
2.解决早恋三步曲
家长在处理“早恋”问题上要把握三原则：
第一，摸清底细，心中有数。
家长要清楚地知道孩子在班里与哪些孩子关系比较好，他们在一起活动的时候都在做些什么，多发动一些与孩子关系较为密切，行为良好的同学与他们多接触、交往，大家一同参加有益活动。
第二，分析情况，区别对待。
要界定孩子是“早恋”，还是属于正常的男女生之间的交往状态。
第三，讲究方法，正确引导。
如果恋情已经发生了，没有必要去谴责他们不理智，要分析原因，对症解决。首先，要努力营造温馨的家庭氛围，给孩子提供一个民主的家庭环境，不要一味阻止，否则有可能激起他们的逆反心理；其次，积极与孩子进行情感交流，在沟通中培养对孩子的信任，在信任的基础上协商订立一些规则和界限，使早恋成为孩子的学习动力；再次，要与学校老师保持联系，及时掌握孩子在学校的动；最后，对孩子沉迷“恋情”而影响学习，家长又无力解决的“早恋”问题，家长可向专业的心理辅导机构寻求帮助。
3.巧妙的处理方式
前苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”他让我们知道，与每一个孩子的那根独特的琴弦对准音调，是需要有一颗敏感的心去聆听和调试的。而这颗敏感的心只能来自爱的滋养、情的陶冶。而且，很多事例也显示出，对待早恋问题，训斥打压只能适得其反，只有运用智慧，巧妙处理，才能化解各种早恋现象。
（1）欲擒故纵
丹丹上高二的时候，一回家就爱和妈妈说班级谁和谁处对象了。不久后，妈妈发现，女儿不怎么和自己说学校的事了，而且回家后就进自己屋，晚饭也不吃，只喝水，说是减肥。妈妈有些纳闷，以前让孩子上学带手机，她说啥都不带，还说不想让父母监视，现在却自己张罗要用手机。妈妈隐隐感觉，女儿有早恋的倾向了。
聪明的妈妈没有立即责问孩子，“没凭没据，咋说孩子早恋了？就是有证据了，冒冒失失地和女儿开口，万一她想不开，再寻死觅活的可怎么办？”
一天晚上，妈妈和女儿躺在一张床上，妈妈试探着对女儿说：“班上有没有男孩子喜欢你啊？”
女儿脸一红，说：“没有，我这么乖。”
妈妈接着问：“难道你没有自己喜欢的人吗？你们这个年龄，男女生互相喜欢太正常了，妈妈在你这么大的时候也喜欢过别人。要是有，你可得告诉妈妈，我帮你参考一下。”
这下可激起了丹丹的兴致，一个劲地让妈妈给她讲讲。妈妈就将事先虚构好的故事讲给女儿听，以拉近和女儿的距离，从而达到暗示和教育的目的。
听妈妈讲完，丹丹害羞地告诉妈妈，自己喜欢上了班长。
妈妈并没有表现出惊讶，而是对女儿说：“好啊，能让咱丹丹喜欢的一定是很优秀的男孩子，明天你用手机偷偷拍张照片给妈妈看看，看他配不配我的女儿。’
听妈妈这么一说，丹丹先是惊讶，后来一蹦老高，直呼“妈妈万岁”。
随后，妈妈向丹丹班主任老师了解了这个班长的情况，尤其是他的缺点，她了如指掌。
后来在和孩子谈起她喜欢的人时，妈妈先说好听的，再慢慢挑毛病，很巧妙地抓住对方身上缺点，而且是丹丹最不能接受的缺点。
第四天，妈妈就听到丹丹撅着小嘴说，“班长身上确实有好多毛病，我不喜欢他了”。
此招可谓是欲擒故纵，妈妈通过和自己的孩子敞开心的交流，在得知自己孩子确实有早恋苗头的时候，不慌不忙，先给孩子一个赞许的假象，随即再以种种确凿的依据和事实让孩子心服口服地认为，对方还不值得自己此时此刻与共用爱情捆绑在一起。妈妈的良苦用心，也无非是希望孩子在学知识的大好时光里，学业为主，心无旁骛。
（2）敲山震虎
强强妈最近发现刚上初一的儿子恋爱了，自然也是非常着急。她匿名咨询了儿子学校心理辅导老师的热线电话，明白了进入青春期的孩子对异性产生爱慕之心是非常正常的，当务之急是让儿子自己认识到：青涩的苹果不能过早采摘。
几天后，她偶然看到儿子短信，确定他们要去公园约会，可是该如何对强强说呢？强强自尊心强，如果直接问他，可能会死不承认，要么干脆认账却认定家长多管闲事，产生逆反心理。于是强强妈决定请老同学帮忙布一个局，让儿子体面地走出美丽的错误。
刚吃罢晚饭，电话铃响了。我拿起电话：“谁呀？王丽云呀。什么？公园？不可能，强强去学校了。”听到公园的字眼，儿子脸红了。
强强妈继续跟张红梅说：“早恋？不可能。我家强强能那么糊涂？你说孙浩要是早点告诉孩子这个道理，也不会这样了。多可惜呀。行，改天咱们聚聚。”
放下电话，强强问：“是谁呀？”妈妈说：“是丽云阿姨，她说下午在公园看见你了。”
儿子的脸又红了，他吭吭哧哧地说，出完板报我是和同学去公园了。妈妈故意轻松地说：“同学一起出去也很正常啊。”儿子半晌突然冒出一句：“那您刚才说孙浩什么的，是怎么回事？”
强强妈告诉儿子，孙浩是我同学家的孩子，上中学时成绩很棒。可初二那年，喜欢上一个女生，那女生学习也挺好。后来老师找了双方家长，家长的处理方式粗暴，不但没让孩子明白早恋的害处，反而让他们走得更近。中考后，男孩去了职业高中，女孩考进一所普通高中。
“您的意思是说，早恋都没好结果？”妈妈犹豫了一下说：“那倒未必。但人生也是有季节的，在哪个季节做哪个季节的事。假如你现在开始谈恋爱，妈妈现在开始养老，是不是很可笑？哎，你们班有没有早恋的？”儿子有点不自然地说：“应该有吧。您说，这种事要是被老师、家长知道了，还不得被打入另册？”
妈妈说：“别人我不知道。要是我的话，我就告诉孩子，在这个年龄对异性产生好感是正常的，但什么事情都讲究比较、鉴别，刚上中学的孩子怎么就知道这个人是最适合的呢？”
强强突然问：“妈妈，您是不是知道了？”我犹豫了一下，点点头：“妈妈想，也许你不愿意让我们知道。其实这种事情，爸爸妈妈可以给你一些帮助的……”儿子打断我的话：“其实我也说不准自己是怎么回事。我是班级新选出的数学课代表，她是班级的英语课代表，我们俩常在一起讨论学习方面的问题，在学习上相互帮助，她聪明、漂亮，慢慢地我就喜欢上了她。我觉得和她在一起，干什么都挺兴奋。可我们在一起时也提心吊胆的。您说我们还能做好朋友吗？”
妈妈赶紧告诉儿子，朋友永远不嫌多。能和她保持好同学、好朋友的关系，这样对两个人都有好处。
后来，孩子的事就烟消云散了。
（3）科学指导
女儿初二，一天我问她收到过情书吗？她愣了一下，然后摇摇头。我故意惊讶地问：“不会吧？你这么优秀难道还没收到过情书？”
不知是她不想承认，还是真的没收到过。总之，她羞红着脸问我：“如果我收到了情书了，该怎么办呢？”
我说：“第一，这说明你长大了，开始吸引异性的目光了，是件好事。”
“第二，你要分析一下自己的魅力是什么？品德好、学习好、气质好、脾气好、形象好、身材好……，如果是：
品德好，那你就保持你心地善良、乐于助人的好作风。
学习好，那你就要保持名列前矛，最好再提高几名。
气质好，那你就继续坚持博览群书，练好琴棋书画，提高修养。女人的气质是修出来的，不是装出来的。
脾气好，那你就保持自己的性格，不要再象小女生那样任性、乱发小姐脾气了。
形象好，那你就继续保持干干净净、整整齐齐、清清爽爽的形象，别像小时候，一写作业满手满身都是钢笔渍。
身材好，这一点你可要注意了，因为我最近发现你有点驼背，要加强锻炼，坐立行都要挺直了背。还有要特别注意保护眼睛，近视度数可不能再加深了。
除此之外，女人还要会熟练地干家务，做一手好菜。”
女儿听了，羞涩地说：“我哪有这么全面呀，我还差的远呢。我笑着说：“其实拥有这些魅力并不难，但这些都是异性比较看中和欣赏的女性魅力。你要是都具备了，那真是魅力四射啦。”
“第三、不论你是否对这个男生有好感，你都要静观其变，以不变应万变。中学生还没定型，他今天说喜欢你，明天说喜欢她，这都很正常，所以，你对他的情书也没必要看得太重。别让它成为心理负担。今后见到他还要和以前一样落落大方，淡然处之，就像什么都没发生过，否则反而会引起他的误解。”
“第四、如果有可能，选个合适的时机直接告诉他，上大学前你不想考虑任何与学习无关的事。要知道，你将来上了大学，机会还多的很，现在根本没必要考虑这件事。难道要为了一棵树木而放弃整个森林吗？ ”
“第五、写情书的男生对你的感情根本算不上是爱，充其量是一种好感罢了。真正的爱是需要与责任相伴随的，他现在对自己都负不了责，生活还依靠父母，对你就更无法负责了？一个没有能力对女人负责的男人，即便再优秀，女人也不会接受他。”
“总之，保持优秀，修正不足。将来你还会收到很多很多的情书，赢得更多优秀男士的青睐，到时候，你可要擦亮眼睛，选一个正直、勇敢、坚强、有责任心、有事业心的人，选一个能真正与你风雨同舟，同甘共苦，相伴一生的爱人。”
女儿听了，一脸得意，大言不惭地说：“妈你放心吧，我将来找的丈夫一定比你的强。”
我拍拍她的脑袋，笑着说：“好呀。希望如此。一会儿等你爸下班了，我一定要把这话告诉他。将来我到要看看我们俩谁的丈夫谁更优秀。呵呵。”
（4）巧妙沟通
积极乐观的引导
——亲爱的儿子，恭喜你！
爸爸妈妈非常高兴看到你长大了。原谅爸爸妈妈忽略了这一点，没早一点和你交流我们那时男女生之间交往的事情以及我们的秘密呢？
（这样的语气和孩子交流，让孩子知道你是在用真诚和欣喜的心情认同他的长大，给孩子一种长大了的自豪感，从中也能让孩子感知到你想和他做朋友）
很自然地表现出惊喜的样子
——啊，已经有女孩子喜欢我们的宝贝儿子了，这说明我们的儿子好有魅力，也说明喜欢我们儿子的女孩子很有品位。爸爸妈妈绝对相信，我们儿子喜欢的女孩，也一定是位优秀的女孩。因为我们的儿子不会轻易喜欢一个各个方面都表现平平的女孩的。
（用“抬举”的方式暗示孩子的眼光要好，实际上是暗示孩子自己是优秀的、不错的，这是给孩子一个正向的评价）
发自内心的信任孩子
——亲爱的儿子，你长大了，爸爸妈妈相信你一定会处理好异性之间的友情，相信宝贝儿子会分得清学习和朦胧情感的轻重关系。
（用信任的语气肯定孩子的能力，暗示孩子能冷静思考，妥善把握）
真诚沟通，打开孩子的心扉
——亲爱的儿子，爸爸妈妈忙于工作、家庭等一些事情，对你是不是关注少了？忽略你了？今后爸爸妈妈会多抽出时间陪伴你，我们一起共同面对人生中这个特别的大好时光，好吗？
（家长既向孩子承认了自己教育上的不足，又提出了期待：愿意陪伴孩子共同走过）
和孩子分享自己这个年龄时候的故事，内心的感受
——亲爱的儿子，爸爸妈妈像你这个年龄段的时候，可是傻傻的、可爱的、顽皮的……“初恋不懂得爱情”，现在想一想，确实如此呀儿子。如今的你们比起我们那时接受新知识新理念可要强百倍，爸爸妈妈要是再不学习，可真要“OUT”了。
（真诚的和孩子交心，变相的引导，孩子会感到被认同、被接纳、被理解、被爱，在此基础上和孩子的沟通就会变得更加顺利）
给孩子的悄悄话
《少男少女》杂志
从全国60000份调查表中得出的统计结果。列出“最让男生欣赏的女孩”、“最令男生讨厌的女孩”、“女孩最欢迎的男孩”、“女生不喜欢的男生”
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