在旧西藏，农牧民被剥夺受教育权，适龄儿童入学率不足2%。1951年西藏和平解放后，百万农奴翻身做了主人。在国家持续投入下，现代教育体系在雪域高原逐渐建立。

　　在“世界屋脊的屋脊”、平均海拔4500米的西藏阿里地区，70年来，在国家帮扶下，这里的学生享受全方位的政策优惠：15年免费教育、毕业后政府全程帮扶创业……人民从“有学上”到“上好学”，命运得以改变。

　　带着让西藏阿里地区青少年实现科技梦，助力当地“互联网＋”教育发展的目标，孺教网响应国家号召，于2021年8月再次走进阿里地区，给高原地区的学生们带来了孺教网智慧课堂，助力打破区域和城乡的差异化，促进教育公平。

　　孺教网工作人员在课前、课中、课后三个阶段为老师进行了培训。备课系统内置丰富的教学资源和辅助，优质资源到章到节全面推送，提高了教师的备课效率。互动课堂专注为课堂教学提供实用的、先进的、便捷的互动教学环境，实现更高效的师生双向互动。老师可通过pc端、教师平板端发布作业，学生在平板端作答完成后提交，老师进行批阅。老师可根据反馈的数据进行针对性的教学，帮助学生巩固提高。

　　孺教网工作人员走进教室，通过一节语文示范课演示了孺教网智慧课堂的各个优秀功能，让学生和教师能够淋漓尽致地体验以“教学高效、学习主动、数据可视、互动个性”为特色的智慧教学。

　　从最开始只是单纯提倡多媒体素材的使用，到利用信息技术来改变课堂教学的互动模式，再到最后希望通过信息技术引发“教”与“学”的变革

　　热帮乡小学位于日土县东南部，距县政府98公里，平均海拔4350左右，始建于1995年，当时命名为"摩托罗拉希望小学"，属二师一校教学点，2002年更名为"热帮乡完全小学"，2013年，在项目式学习的过程中，将教学活动变为连接各个我校正式命名为"西藏日土县热帮乡小学"。

　　孺教网工作人员演示了智慧课堂的各个优秀功能，让教师能够淋漓尽致地体验以“教学高效、学习主动、数据可视、互动个性”为特色的智慧教学。学校老师们表示在今后的教学过程中，也将充分利用结合孺教网智慧课堂，打造更为精彩的信息化课堂！

　　日土县完小建于1953年（2007年正式升格为九年一贯制学校）是阿里解放以来的第一所现代意义上的学校。其前身为日土宗小学，1953年由南疆军区骑兵支队二连创建，大部分的学生来自农牧区及边境乡村。

　　学生和老师在接触了孺教网智慧课堂之后，引起了极大地兴趣。学生们积极配合，利用智慧课堂上的"随机抽答""课堂抢答"等趣味性互动功能，活跃课堂气氛，调动学习注意力，提升课堂效率。老师们认真学习每一步的使用方法，争取尽快的将智慧课堂引入到常态教学中。

　　噶尔县门士乡小学现有小学部教学班 7个，共有学生 240人。幼儿部教学班 3 个，共有学生49人，教职员工 35 人。以扎西次仁校长为首的领导班子一直重视学校日常教育作，确立了德育为办学之首、教学为教育之本、创新为发展之源。

　　孺教网智慧课堂打造出自主学习、合作学习的新型教学环境，为学生开展探究式学习提供条件，实现课堂互动。通过澳网工作人员的培训，老师们不仅学会了智慧课堂的课前、课后、课中的使用方法，也学会了如何更大限度地发挥肢体语言与平板教学课堂优势，让学生们充分参与进来。

　未来我们还有很长的路要走，在阿里的脚步也始终没有停下。以智慧课堂为杠杆，撬动新时代下的教育教学变革。让祖国每个地区的孩子都能享受到孺教网智慧课堂带来的高效课堂，是我们一直以来的目标。